背诵诗词对孩子有什么用？你如何看待中小学教材大量增加古诗文
背诵古诗文对孩孑的成长大有补益。毕竞这些传世作品历经了千年文化的积淀与传承，是我国灿烂的文化的古之结晶。今天的孩子在学习现代汉语的同时，多去涉猎一些古诗文，即可陶冶学生的情操与增加其文化底蕴，同时也能提高学生的写作水平及口语表达能力。什么是引精据典，这些来自何方，肯定一点回答:古之文化，就说那灿如群星的寓言故事，那则不是发人深省，试想今人又创造了多少。孩子不但要背，且要多背(个人认为)腹有诗书气自华。
古诗文是中华文化的瑰宝，是传统文化的精髓。这些作品内涵深刻，意存高远。它常用凝练的语句，激发孩子的想象，陶冶孩子的情操于诗情画意中，让孩子在阅读中感悟世理，感悟生活，培养孩子的想象力，创新能力。这些文化遗产在世界上也属于最悠久，传承最完备。因此在学习中能增强孩子对优秀传统文化的親近感，作为中华儿女的自豪感。让孩子从小学习，加大古诗文的量非常好!
感谢邀请！背诵诗词对孩子有启蒙、记忆训练的作用！ 中小学教材大量增加古诗文，应该是让现在的孩子们:不要忘记中华民族五千多年的优久历史和灿烂文化！特别是古诗文，含义深远、韵律脱俗！甚至，超过现在的文人墨客！ 中小学教材大量增加古诗文，说明，国家领导人也非常重视中国传统文化的发展！古人的诗词、歌赋和文章等等，意境高深、韵味之足，是现代人难以喻越的！值得我们去学习、探索！由中小学继承并发扬光大是明智之举。 中小学是最佳学习阶段、求知欲望强盛、记忆的高锋期，不仅能起到普及古诗文的作用，还能丰富中小学生的思维，见识广泛的民族历史文化，更开阔了知识的视野，是件非常好的事情，值得称赞！ 孩提时代，虽然不懂诗意，父母还是教我们背颂: 窗前明月光，凝视地上霜，举头望明月，低头思故乡。
古诗词是我们中华文化重要组成部分，对孩子的精神成长影响是巨大但又是隐形的，所以大多家长不怎么清楚认识古诗词的重要性。具体有哪些影响呢？我们来聊聊。
首先是文化的认同感。孩子很小的时候会背唐诗，《鹅》《春晓》朗朗有韵，周围的人都会情不自禁地夸说一番。“这孩子不错，这么小就会背古诗了，厉害”，这其实反应出来的是文化的认同感。作为中国人内心都认为能背古诗词是应该的，也是有文化的表现。
其次是古诗词的背诵积累，直接影响着孩子的语文学习。多背古诗词，精美的语言积累越多，学习语文的感觉会越好。
再者，古诗词是一个人的精神内涵之一。看到落日，有的只会说“啊，好红的太阳呀”，有的说“太阳落山了”，积累了古诗词，可能就会说“夕阳无限好，只是近黄昏”，可能会说“大漠孤烟直，长河落日圆”……古诗词让孩子更有内涵，你会很自豪的。
所以教材增加古诗词是很赞的事情哦！
背诵古诗词也不是很难哦，一天背一首，坚持下来就很积累很多，而且只是利用空余时间来背就够了。上下学路上背一背，休息时间背一背。
家长朋友们，古诗词是孩子的精神钙片。
背诵古诗词从寒假开始，从现在开始。
行动吧，古诗词等着你的到来。
谢谢悟空问答邀请：
关于背诵诗词对孩子有什么作用？
我认为作用很多，孩子从开始懂事起，都充滿好奇心，我相信每个孩子曾经追逐爸爸妈妈问很多为什么？一本《十万个为什么？》都会爱不择手，因为孩童也处于求知阶段，想像力丰富，对自已不懂的东西都想寻求答案，这时如果适当引导孩背诵诗词，孩子的记忆力强，背几次就能诵诵上口。
记得小时候，哪时的儿童读物没现在丰富，妈妈总是用一些小卡片，写上唐诗给我们背诵，虽然我们并不识字，但小卡片配有图案，当做给我们一种游戏，跟着妈妈念几片，就会记得，当受到妈妈的赞杨，心中也感到无比的快乐！
记忆忧深的《春晓》，《锄禾日当午》
《春晓》唐：孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼乌。
夜来风雨声，花落知多少。
古风二首/悯农二首
〔唐〕李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
诗了这些诗，知道春天的美丽，又知道农民伯伯的辛苦，使我们懂得珍惜粮食，养成作约不浪费的良好习惯！也是一个美德的教育。儿时背涌的诗词，使我们得到快乐！而且终身难忘。
所以孩子背涌诗词，给孩子身心受到启发，增长她们的语言文化修养，对曰后讀书有很大帮助。
关于中小学教材增加大量古诗文？
我认为这是很大的好处，古诗文是中国文化的精华，在现代教育中，以免出现诗词断层，弥杨中华文化的传承，这应该值得庆幸与赞杨！
诗词的美，在于丰富的想像力，当你读到一篇好诗中，能从诗中能看到一幅美丽的画卷，而且被华丽的文句得到熏陶，其乐无穷，就像孟浩然的《山行》
远上寒山石径斜，白雲深处有人家。
停车坐欲枫林晚，霜叶红于二月花。
诗中把途看到秋天的美景，写成一首七言诗，短短的四句诗，把人物，山水，红枫描写得临漓尽致，就像一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
诗词能让你增加审美的视野，培养高尚情操，对语文写作也有很大的帮助，所以在中小学课文中增加诗词很有必要。
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